Власти Таджикистана планируют полностью обновить систему образования в соответствии с лучшими мировыми практиками.
«Новое образование будет отвечать потребностям цифровой экономики с акцентом, прежде всего, на навыки в анализе информации и развитии креативности мышления», — говорится в принятой правительством Концепции цифровой экономики в РТ.
Цифровую грамотность на всех уровнях начального, среднего, и высшего профессионального образования планируется повысить, чтобы развивать у молодого поколения творческие способности и критическое мышление.
На уровне среднего общего образования будет поэтапно введен предмет «Информационная технология», будут увеличены учебные часы «Основ программирования», начиная со 2-го класса. А программы 5–11 классов, в первую очередь, будут дополнены STEM-элементами (робототехника, виртуальная реальность, 3D-принтинг и др.).
Для поддержания талантливой молодежи будут проводиться регулярные хакатоны, олимпиады и конкурсы, а также различные кружки по робототехнике и программированию. При этом на постоянной основе учителя будут повышать квалификацию по новым цифровым технологиям.
Для качественного обучения базовым цифровым навыкам специалистов с начальным и средним профессиональным образованием будут пересмотрены программы обучения «Информатики». Дополнительно будут проводиться курсы повышения квалификации для преподавателей образовательных программ, в которых предусмотрены компетенции по использованию ИКТ.
В сфере высшего, послевузовского образования будут также модернизированы типовые учебные планы и программы на основе профессиональных стандартов и требований рынка труда с учетом введения дисциплины «Информационно-коммуникационные технологии» по всем специальностям.
Планируется также пересмотреть содержание образовательных программ по специальностям в области ИКТ, чтобы обеспечить производство востребованными специалистами.
Концепция цифровой экономики в РТ предусматривает постепенный, поэтапный переход к реализации цифровой трансформации в республике.
Изначально планируются три этапа до 2040 года. Первый этап до 2025 года, второй этап до 2030 года и третий этап до 2040 года. Все этапы по реализации цифровой трансформации будут также осуществляться в рамках проекта Digital CASA.
Зимой с нами теплее в Telegram, Facebook, Instagram, Viber, Яндекс.Дзен и OK.
Свои вопросы, сообщения, видео и фото присылайте на Viber, Telegram, Whatsapp, Imo по номеру +992 93 792 45 45.
Увеличить колличество и качество точных наук в школах и также Уменьшить количество часов гуманитарных предметов, а то все у нас то песни поют, то стихи пишут, то юристами хотят стать , но не думают что на дворе 21 век век технологии!!! Какой министр такие и кадры у нас !!!
За чей счёт банкет? В стране школ нет, в классах по стопятьсот учеников, не хватает даже безграмотных учителей, они куда то полезли в цифры. Самое потешное, что нет интернета и стабильного энергообеспечения. Хотя есть подозрение, что за этот самый дорогой в мире интернет заставят априори платить родителей учеников. Под видом прогрессивного образовательного процесса. Чиновники!!!! Туалеты для начала обустройте в каждой школе не на улице, а в помещении. С учётом мировых тенденций
«Основ программирования, начиная со 2-го класса»- Латукуб писал этот бред??? Зачем??? Кружки я пойму, зачем загружать детей?
С 7го класса то самое, когда уже Алгебра уже есть можно основы Комбинаторики чуток детям объяснит, алгоритмы. А второкласснику что объяснишь, большинство из них таблицу умножение не знают.
В 7ом уже есть Физика можно задачки по физике на компьютере решать, разные графики рисовать. У информатики не должно быт никакой «ПРОГРАММЫ». Учитель/Учительница должен объяснят детям решая задачки из других классов(физики,геометрии,алгебры и так далее). Так дети смогут понять и тот класс, и заодно научится программы писать.
Зачем нужна робототехника как класс? или 3д принтер? что за бред все это должно быть не в школе.
Почему студенты кто учиться за бюджетные деньги не идут в школу после уроков(лекций)? чтобы там с детьми заниматься, хотя бы по 6 часов в неделю. Таким образом учителя разгрузятся, и детям будет помощь. В большинстве школ актовые залы свободны, можно убрать стулья в сторонку и разделит зал на 6 секции с большими круглыми столами для разных предметов. Помню когда на GRE Physics готовился то я сам ходил в универ работал за $20 в час. Студентом по физике/мат. анализу/линейной алгебры помогал. Помогая студентом я сам заодно повторял те вещи которые забыл. Господа студенты вот вам реальная практика, занимаясь с детьми можно очень много интересные вопросы услышать.
Сначало бы само образование найти в Таджикистане, чтобы цифровизировать.
Ьам насмешили. А ведь сказали в точку
Это где……в таджикистане……ИНТЕРНЕТ С НАЧАЛО ПРИВЕДИТЕ в НОРМУ ПО ЦЕНЕ И СКОРОСТИ!!!! ПЕДАГОГАМ ДАЙТЕ НОРМАЛЬНУЮ ЗАРПЛАТУ!!! а потом…..все остальное!!!!!!
То есть взятки биткоинами теперь? 😀
2040 год? Ужас, за 20 лет китайцы с 0 поднялись на первое месте в мире а у нас всего модернизация? Надо уволнять таких реформаторов они работники фирмаи «тез-тез строй» оказывается
только в таджикистане это не заработает как и другие схожие проекты 🙁
Ну и что взъелись? Каждое ведомство должно изрыгнуть некий опус с обещаниями свелого будущего в стиле Нью-Васюки. Сейчас всё только на обещаниях и держится. А то что эти "священописания" не более чем бред в виде набора непонятных слов — это не важно.
1.Основа цифрового образования — BYOD (bring your own device («принеси свое устройство»). Наше Минобразования запретило использование смартфонов.
2. Цифровое образование это качественное и доступное онлайн-обучение граждан с помощью цифровых технологий. С нашими ценой и качеством Интернета и компетенцией Службы связи?
3. Как минимум 70% преподавателей как в школах, так и в ВУЗах не в состоянии пользоваться современными бытовыми приборами, и, в силу возраста уже не в состоянии обучится. С этим как?