В очередной раз на фоне статистики от Министерства образования и науки Таджикистана всплыл старый вопрос – «почему молодые преподаватели бросают работу в образовании и уходят в другие сферы?» Причин, конечно, множество, и все они давно на поверхности. Но я хочу поделиться собственным опытом – не статистическим, а жизненным.
«Я – сын педагога, – пишет он на своей странице в Facebook. – С детства хотел быть преподавателем, для этого поступал в университет, окончил аспирантуру и с 2008 по 2018 год преподавал в вузах – в разной форме и с разной интенсивностью. То есть десять лет моей жизни были связаны с этой сферой.
1. Зарплата как приговор
Первая и самая очевидная причина – это низкая оплата труда. Я, как преподаватель с ученой степенью, работающий на полторы ставки в университете, получал меньше, чем я же сам зарабатывал за один день последовательного перевода, а день синхронного перевода – это было почти в два раза больше, чем месячная ставка доцента. А когда ты становишься востребованным экспертом – и не только на национальном уровне – любые сравнения с преподавательской зарплатой уже просто теряют смысл.
Когда перед тобой выбор – преподавать по призванию или кормить семью, иллюзии быстро улетучиваются. Особенно когда даже работа на стройке может приносить больший доход. А если появляется возможность открыть собственное дело – даже в сфере образовательных услуг – то, откровенно говоря, мало кто захочет оставаться в государственных школах и вузах.
(Заметьте, что в частных и платных школах этой проблемы нет, ибо капитализм…).
2. Система, которая выжигает
Даже если ты – романтик, и хочешь «сеять разумное, доброе, вечное», ты довольно скоро сталкиваешься с реальностью. Это:
– Студенты, которых часто просто понабрали с улицы – без интереса к учебе и элементарной дисциплины (а я имел опыт преподавания на престижных направлениях и факультетах);
– Бюрократия, которая душит всё живое: твою лекцию могут прервать сотрудники, не способные грамотно написать заявление, но имеющие полномочия уводить студентов с занятий за отсутствие галстука или не тот фасон юбки;
– Парад «мероприятий» и бессмысленных маршировок, на которые студентов забирают с занятий как по расписанию;
– Твоя принципиальность не работает: ты не ставишь оценки прогульщикам и откровенно слабым студентам, но потом выясняется, что им оценки уже поставили – кто-то с кафедры или «сверху».
И вот ты сидишь, смотришь на всё это, и спрашиваешь себя: А зачем? Зачем оставаться в системе, если ты можешь зарабатывать намного больше – без унижений и абсурда?
3. Кто остаётся? Типология выживших:
Из моего субъективного опыта наблюдения в системе образования остаются несколько категорий:
– Идеалисты и романтики. Их немного, но они есть. Это настоящие подвижники, живущие в долгах, но преданные профессии. Я видел таких – и удивлялся их стойкости.
– Безысходники. Те, кто хотел бы уйти, но некуда. Особо одарёнными их не назовешь, в других сферах себя не нашли, и потому просто остаются – без альтернатив.
– Карьеристы. Ждут своего часа – по партийной линии, административной вертикали или ещё как-нибудь. Просиживают время в ожидании прыжка вверх.
– Коррупционеры. Увы, их все знают. Для них студент – источник дохода и ничего более. Комментировать не хочется.
– Бабники. Есть и такие – не обязательно пошлые, просто им нравится внимание молодых девушек. Странная, но вполне реальная категория.
– Пенсионеры. Пожалуй, самая сильная часть системы. Те, кто уже отработал в системе образования или в других местах и пришел преподавать после выхода на пенсию. Часто – настоящие знатоки своего дела. Иногда именно они удерживают систему от окончательного распада.
Вывод печальный, но честный
Если у человека есть реальная альтернатива, он, скорее всего, из системы образования уйдёт. Потому что система не ценит ни знания, ни усилия, ни мотивацию. Она съедает всё – и не даёт ничего взамен, кроме разочарования.
И пока в образовательной политике не произойдёт радикальный пересмотр приоритетов, отток молодых и талантливых будет продолжаться. А мы всё так же будем удивляться, почему «никто не хочет преподавать».
Примерно тот же опыт был и в сфере науки, и даже на государственной службе – но это уже совсем другая история».
Этим летом оставайтесь с нами в Telegram, Facebook, Instagram, Яндекс.Дзен, OK и ВК
