Совет исполнительных директоров Всемирного банка одобрил 23 февраля предоставление гранта в размере $50 млн для реализации проекта, направленного на улучшение качества преподавания и обучения в системе среднего образования Таджикистана.
Безвозмездная помощь будет выделена за счет средств Международной ассоциации развития (член Группы Всемирного банка).
"Несмотря на то, что доступ к общему среднему образованию в Таджикистане высок, и охват в 2019 году составил 96,6%, качество обучения остается низким", — говорится в пресс-релизе организации.
Постоянный представитель Всемирного банка Озан Севимли считает, что образование является важной инвестицией в человеческий капитал и связано с более высокой заработной платой и ростом ВВП.
"Мы очень рады этим новым инвестициям, поскольку они направляются на улучшение преподавания и обучения молодого и растущего населения и поддерживают повышение потенциала и оценку обучения для создания более подотчетной, эффективной и инклюзивной системы образования", — сказал он.
В релизе говорится, что первый компонент проекта поддержит разработку и внедрение новой национальной системы преподавания и обучения.
Второй компонент предполагает инвестиции в восстановление и модернизацию школ, чтобы увеличить количество учебных помещений, открыть современные лаборатории, предоставить оборудование и расширить возможности для изучения предметов, чтобы учащиеся Таджикистана обладали современными навыками, необходимыми в 21 веке.
Ожидается, что эти инвестиции принесут непосредственную пользу 40 тыс. учащимся и 1,2 тыс. учителям из 65 целевых школ.
Третий компонент расширит возможности страны по проведению национальных и международных оценок, имеющие решающее значение для мониторинга результатов обучения учащихся и получения надежных данных для обоснования политики и принятия решений.
"Плохая школьная среда для преподавания и обучения является серьезной проблемой в Таджикистане. Большинство государственных школ срочно нуждаются в улучшении, начиная от навыков и компетенций учителей и заканчивая помещениями для физического обучения", — отмечается в сообщении.
Представители Всемирного банка подчеркивают, что плохие результаты обучения очевидны, начиная с младших классов.
Только 55% учащихся 2-го класса могут читать эталон в 40 таджикских слов в минуту, а в 4-м классе этот показатель снижается до 41%, где в качестве эталона используются 80 таджикских слов. Тестирование на русском языке дало аналогичные результаты.
Кроме того, отмечается, что продолжительность преподавания и обучения сокращается из-за нескольких смен, что отрицательно сказывается на результатах обучения учащихся.
В 2018-2019 годах 88% учащихся посещали двухсменные школы, 5,2% посещали трехсменные школы, а остальные 6,6% посещали односменные школы. Также в релизе подчеркивается, что один туалет в среднем в школах используют 339 учеников.
Зимой с нами теплее в Telegram, Facebook, Instagram, Яндекс.Дзен, OK и ВК.
