Педагогам в российских школах рекомендовали проследить за высказываниями детей мигрантов – с тем, чтобы выявить у них возможные склонности к преступлениям. Соответствующие методические рекомендации появились на сайтах региональных министерств образования и просвещения Башкортостана, Свердловской и Смоленской областей, заметили «Ведомости».
Рекомендации разработаны Минпросвещения совместно с МВД и Минобрнауки и направлены исполнительным региональным органам в сфере образования, сообщил «Ведомостям» представитель Минпросвещения. В составителях – сотрудники Минпросвещения РФ и Московского государственного психолого-педагогического университета.
В методичку входит чек-лист по выявлению детей-иностранцев, склонных к противоправным действиям, а также перечень профилактических мероприятий с детьми и их родителями, в том числе во взаимодействии с социальными службами, правоохранительными органами, медучреждениями и негосударственными организациями.
Преподавателям поручено «брать на заметку фразы в письменных работах обучающихся, которые говорят о пренебрежительном отношении к исторической памяти, традиционным российским ценностям и госсимволике».
Учителя также должны наблюдать за отношением детей мигрантов к содержанию уроков «Разговоры о важном», подмечать «увеличение числа разговоров на политические, социальные и религиозные темы, во время которых высказываются крайние суждения и проявляются признаки нетерпимости».
Педагога должно насторожить «наличие у подростка одежды и предметов с атрибутикой и символикой религиозного радикализма, экстремизма и криминальных субкультур», проявление у ребенка интереса к интернет-ресурсам, содержащим шок-контент и деструктивную информацию, например, о террористической деятельности, экстремизме, культе жестокости, насилия и наркотиков.
Кроме того, учителям и психологам следует фиксировать межнациональные конфликты в подростковой среде, факты буллинга, правонарушений и антисоциальных действий со стороны школьников из числа иностранцев.
В то же время школам рекомендуется проводить «мероприятия общего характера», направленные «на приобщение к российским духовно-нравственным ценностям, изучение основ законодательства, культуры поведения в обществе, национальных приоритетов и исторической памяти РФ». К таким мероприятиям авторы методички относят, например, классные часы на темы «Мы все разные, но мы вместе», «Учимся жить без конфликтов», «Дружба народов» и др.
Сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий отметил, что данная методичка не являются нормативным документом, и школы могут самостоятельно решать, использовать рекомендации или нет. При этом он считает, что формулировка названия методических рекомендаций не совсем корректна:
«Почему мы должны специально заранее настраивать учителей на то, что именно дети иностранных граждан будут вести какие-то противоправные разговоры?»
Напомним, что ранее Госдума одобрила законопроект, обязывающий региональные и муниципальные органы образования передавать МВД персональные данные о детях мигрантов. По замыслу депутатов, такой учет должен способствовать «адаптации и интеграции» детей мигрантов в российское общество.
Этим летом оставайтесь с нами в Telegram, Facebook, Instagram, Яндекс.Дзен, OK и ВК
