В этот день 20 лет назад ушёл из жизни видный таджикский государственный и научный деятель, реформатор Абдулбашир Рашидович Рашидов. Сегодня мы вспоминаем его жизненный путь, путь человека и педагога, так много сделавшего для развития системы образования страны.
Он был высокообразованным человеком и большим патриотом таджикского народа, чья интеллигентность и внутренняя сила стали эталоном целого поколения. Абдулбашир Рашидов был не просто министром — он был человеком, ставшим реформатором системы народного образования Таджикистана в трагические и сложные для страны 90-е годы, когда страна переживала кризис во всех сферах
Более 45 лет жизни он посвятил решению текущих и перспективных задач системы народного образования Таджикистана, начав трудовую деятельность простым сельским учителем и завершив главой Министерства образования республики.
Путь от учителя до министра
Абдулбашир Рашидов родился 2 ноября 1941 года в селе Шуркурган Канибадамского района Ленинабадской области. Рос без отца (отец погиб на фронте во время Великой отечественной войны), жизнь была трудной, как и у всех детей военных лет. Мать трудилась в колхозе, а последние пенсионные годы работала техничкой в школе. Именно она привила сыну главное правило — уважение к знаниям и к людям, независимо от их статуса.
Семилетнее образование Абдулбашир получил в родном кишлаке, и сейчас эта школа носит его имя. В 1960 году, завершив учёбу в педагогическом училище Пенджикента, Абдулбашир Рашидов начал трудовую деятельность учителем начальных классов — сначала в восьмилетней школе №7 села Чол-Ата, затем в средней школе №1 посёлка Бустон Матчинского района.
В 1962 году после двухлетней педагогической практики он поступил на отделение русского языка и литературы историко-педагогического факультета Ленинабадского государственного педагогического института им. С.М. Кирова, который успешно окончил в 1966 году после демобилизации с военной службы в Краснознаменном Тихоокеанском флоте (г. Владивосток). Последующие 45 лет своей трудовой деятельности Абдулбашир Рашидович посвятил решению текущих и перспективных задач средней и высшей школы Таджикистана. В этом процессе он прошел путь от обычного преподавателя сельской школы до министра просвещения страны.
В 1980 году Абдулбашир Рашидов защитил научную диссертацию в Академии общественных наук при ЦК КПСС в Москве, где ему была присвоена учёная степень кандидата философских наук. В этом же году его в составе группы советников направили на работу в Афганистан.
А когда он вернулся, его назначили заведующим отделом науки и учебных заведений ЦК Компартии Таджикистана, где он проработал до октября 1986 года, до назначения на должность Министра просвещения Таджикской ССР.
Через два года три министерства (Минпросвещения, Минвуз и Госпрофобразование) объединили, а Абдулбашир Рашидов стал первым заместителем министра образования. Занимая столь высокий пост, педагогическую деятельность он не оставил, продолжая работать на кафедре общественных наук Центрального института повышения квалификации и переподготовки работников народного образования.
В конце 80-х и начале тяжёлых для страны 90-х, образование Таджикистана нуждалось не в жестких указах, а в мудрой адаптации к новой реальности. Благодаря Абдулбаширу Рашидовичу, который умел брать лучшее из мировой практики и встраивать это в национальный контекст, реформы в системе образования проходили успешно.
За военную и трудовую доблесть Абдулбашир Рашидов был неоднократно отмечен почётными грамотами, наградами и медалями Он несколько раз избирался депутатом Верховного Совета Таджикской ССР, был членом коммунистической партии Советского Союза, и до последних дней своей жизни оставался членом партии и убежденным коммунистом.
По воспоминаниям коллег, Абдулбашир Рашидович никогда не повышал голоса, а в его кабинете с одинаковым уважением встречали как академика, так и простого технического работника. Дома он был заботливым мужем и отцом и дал своим детям прекрасное образование.
Воспоминания экс-министра образования Муниры Иноятовой
«Он был человеком «с хорошим пером» — не просто отдавал указания, но и лично создавал фундаментальные документы. Его подход всегда опирался на науку (педагогику, психологию) и международный опыт, а не на пустые заявления. Его речь всегда поражала глубиной и внутренней культурой. Он был примером руководителя с высоким чувством собственного достоинства.
Абдулбашир Рашидович был профессионалом высочайшего класса с глубокими знаниями в области управления. Его уникальность заключалась в умении руководить системой образования в сложнейших условиях «перестройки» и послевоенного периода, когда менялось всё: власть, экономика, социальный строй.
В то время он занимал пост первого заместителя министра и отвечал за содержание образования. Это требовало не только знаний, но и огромного мужества. После гражданской войны нам досталось тяжелое наследие: агрессия в обществе, нищета, безграмотность и практически полностью разрушенная правовая база государства.
Он умел говорить «нет» и аргументированно отстаивать интересы образования. В те годы многие пытались забрать здания детских садов или школ под военные или иные нужды, но он жестко противостоял этому. Ему приходилось работать в политической среде, где было много бывших боевиков, привыкших решать вопросы силой. Но он умел вести диалог с разными сторонами, сохраняя при этом курс на создание светского и социального государства.
Мы работали с ним в самое тяжелое время — с 1995 по 2000 годы. Благодаря его усилиям удалось: восстановить материально-техническую базу школ, разграбленных во время войны; вернуть педагогические кадры, покинувшие страну и воспитать новые; разработать новую правовую базу для независимого государства, отвечающую национальным интересам. Абдулбашир Рашидович понимал, что система образования несет ответственность за всё: за нравственность, культуру и профессиональное будущее нации.
Он считал, что управленец в этой сфере должен обладать интеллектом, позволяющим смотреть на 50 лет вперед, ведь именно столько времени требуется для формирования и реализации человеческого потенциала.
Очень жаль, что он рано ушел из жизни и не успел завершить многие научные труды. Его уход стал большой потерей для всей системы управления образованием нашей страны. Сейчас таких людей не найти».
Воспоминания экс-заместителя министра образования Ирины Каримовой
«Я с глубокой благодарностью и уважением вспоминаю Абдулбашира Рашидовича Рашидова. Для многих из нас он был не просто руководителем высокого ранга — прежде всего он был Человеком с большой буквы. Он видел в образовании живую систему, где во главе угла стоят люди, смысл и реальный результат.
Мой личный опыт общения с ним начался в те годы, когда я работала директором сельской школы. В то время я делилась своим практическим опытом на кафедре Республиканского института повышения квалификации, который он тогда возглавлял. Именно там особенно ярко проявились его профессионализм, организаторский талант и удивительная человеческая внимательность.
Абдулбашир Рашидович обладал редким даром объединять педагогов вокруг общей цели. Для него повышение квалификации никогда не было формальностью или «работой для галочки». Он стремился сделать этот процесс живым и полезным: создавал условия для реального обмена опытом между школами и специалистами; помогал директорам школ расти профессионально, совершенствовать методики и находить ответы на вызовы времени; его подход охватывал всё — от содержания учебных программ до атмосферы внутри коллектива.
Он всегда стремился к тому, чтобы образование становилось сильнее, а учитель — увереннее в своей работе. Абдулбашир Рашидович был требователен к качеству и точности, но никогда не оставлял человека один на один с трудностями. Это был истинный интеллигент. В его стиле руководства чувствовалась зрелость: он умел слушать, задавал вопросы по существу, поддерживал конструктивные предложения и всегда видел перспективу.
Он искренне ценил работу каждого — от методиста до учителя и директора школы. За каждым его словом стояла личная позиция, а за каждым решением — глубокое понимание сути образования. Он объединял людей не громкими фразами, а конкретными делами.
Вклад Абдулбашира Рашидова трудно измерить только цифрами или документами. Его влияние осталось в педагогических традициях, в подходах к подготовке учителей и в памяти многих коллег, которым посчастливилось работать рядом с ним. В моей памяти он навсегда останется сильным профессионалом и добрым человеком. Продолжая его идеи и развивая наше общее дело, мы не только сохраняем память о нем, но и обеспечиваем движение вперед. Это всё, что я могу сказать о нашем Учителе с большой буквы».
Абдулбашир Рашидов не просто менял систему образования независимого Таджикистана, а строил фундамент будущего страны. Сегодня его имя носит школа на его Родине, в которой он когда-то сам учился, но главная память — в тысячах учениках и реформах, которые продолжают работать во благо нашей страны. Его жизнь была гимном здоровому консерватизму в ценностях и смелому новаторству в идеях, поэтому его свет не гаснет даже спустя 20 лет.
