Сегодня, 5 мая, мировое сообщество отмечает Международный день борьбы за права инвалидов. Дети с инвалидностью являются одной из наиболее уязвимых социальных групп.

Однако, несмотря на осознание важности решения этого вопроса, не каждый ребёнок имеет доступ к образованию.

В Таджикистане родители и учителя сталкиваются с целым рядом трудностей: некоторые семьи до сих пор скрывают детей с инвалидностью от общества, а в школах и дошкольных учреждениях не знают, как работать с детьми с инвалидностью, не хватает тьюторов (учителей-помощников).

В проекте «Две дороги. Долгий путь к инклюзии», мы рассказываем истории детей и подростков с инвалидностью. О том, как они и их родители ищут путь к образованию и самостоятельности.

Эти истории из района Рудаки и города Яван. 

Далер и Мукаддас, несмотря на диагноз аутизм, ходят в обычную школу, учатся вместе со сверстниками.

Да, их семьи сталкиваются с большими трудностями – всё ещё нужно больше времени делать домашнее задание, нужно подстраиваться под настроение ребёнка каждый раз, когда ведёшь его в школу.

Далер никуда не ходит без матери, даже играет с детьми только, если она рядом.

ИЗОБРАЖЕНИЕ

У Мукаддас тоже нет друзей, она очень живая и знает много стихов, сама играет сценки из жизни школы, но зрители ей не нужны. Ей достаточно семьи. Новых людей она признаёт с трудом.

Несмотря на это, оба ребёнка делают большие успехи, прогресс отмечают не только родители, но и учителя.

У Мусо ситуация сложнее, среди 4 сыновей – он младший. Отец погиб, когда он был ещё младенцем. Из-за диагноза ДЦП и сложного финансового положения ходить в школу он не может.

ИЗОБРАЖЕНИЕ

Его матери регулярно советуют сдать сына в интернат, но она не теряет надежды на то, что сын когда-нибудь станет самостоятельным. Дважды в неделю мальчик занимается с учителем дома.

Цикл видео "Две дороги, путь к инклюзии" мы готовим вместе с ОО ИРОДА в рамках проекта развитие ассоциации родителей и учителей "Лидеры изменений", при поддержке ИОО Фонда Содействия в РТ.